JURNAL DWIMINGGUAN modul 1.2

 

Setelah mempelajari modul 1.1 dan di lanjutkan dengan modul 1. 2 ternyata banyak ilmu yang saya dapatkan dan saya tuangkan dalam jurnal dwimingguan sebagai berikut :

Dalam membuat jurnal dwi mingguan ini saya masih mengunakan model Connection, challenge, concept, change (4C). Model ini dikembangkan oleh Ritchhart, Church dan Morrison (2011). Model ini cocok untuk digunakan dalam merefleksikan materi pembelajaran. Ada beberapa pertanyaan kunci yang menjadi panduan dalam membuat refleksi model ini.

1) Connection: Apa keterkaitan materi yang didapat dengan peran Anda sebagai Calon Guru Penggerak.

Materi modul 1.2 Tentang nilai-nilai dan peran guru pengerak yang sesuai dengan filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Diawali dengan trapesium usia CGP membuat trapesium usia yang mengambarkan momen-momen apa saja yang telah di lalui dari kecil hingga saat ini, mana yang positif dan mana yang negative. Hal ini mengajarkan agar seorang guru mampu memberikan moment-moment yang positif terhadap murid.

2) Challenge: Adakah ide, materi atau pendapat dari narasumber yang berbeda dari praktik yang Anda jalankan selama ini?

Ide, materi serta pendapat dari narasumber sangat jauh berbeda dengan apa yang saya praktikan selama ini. Sebagai seorang guru saya masih sering menjudge /memvonis anak dengan kalimat-kalimat yang negatip Ketika murid tidak mendapatkan hasil belajar yang sesuai harapan atau Ketika anak itu melakukan kesalahan.

3) Concept: Ceritakan konsep-konsep utama yang Anda pelajari dan menurut Anda penting untuk terus dibawa selama menjadi Calon Guru Penggerak atau bahkan setelah menjadi Guru Penggerak?

Konsep Nilai dan Peran guru pengerak yang harus dimiliki dan harus dilakukan oleh seorang guru pengerak antara lain

Nilai Guru Pengerak :

a.      Mandiri

b.     Reflektif

c.      Kolaboratif

d.     Inovatif

e.      Berpihak pada murid

Peran Guru Pengerak :

a.      Menjadi pemimpin Pembelajaran

b.     Mengerakkan komunitas praktisi

c.      Menjadi coach bagi guru lain

d.     Mendorong kolaborasi antara guru

e.      Mewujudkan kepemimpinan murid

Nilai dan Peran guru pengerak diatas yang harus mandarah daging bagi seorang guru pengerak, semua guru harus mempunyai prinsip belajar sepanjang hayat hal ini akan membuat seorang guru akan terus mengembangkan dirinya agar dapat mewujudkan nilai dan perannya sebagai seorang guru pengerak

 

4) Change: Apa perubahan dalam diri saya yang ingin saya lakukan setelah mendapatkan materi pada hari ini?

Setelah mempelajari materi ini hal yang pertama adalah merubah pola pikir saya bahwa seorang guru harus memiliki nilai nilai mandiri, reflektif, kolaboratif, Inovatif dan berpihak pada murid. Dalam hal kemandirian tentu saja saya aktif untuk mengembangkan kompetensi saya dengan mengikuti berbagai diklat secara mandiri tanpa menunggu perintah atasan. Reflektif harus selalu saya lakukan agar dapat mengetahu hal-hal positif atau negative yang telah dilaksanakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran selanjutnya. Kolaboratif tentu saja seorang guru tidak bisa bekerja secara individu harus mamapu berkolaborasi dengan guru lain serta pihak-pihak terkait untuk meningkatkan kualitas Pendidikan. Inovatif perkembangan tehknologi tidak bisa kita hindari namun harus kita ikuti, karenaa itu inovasi perlu di laksanakan oleh seorang guru pengerak dalam hal ini saya juga menerapkan inovasi dalam hal media pembelajaran yang saya gunakan. Berpihak pada murid, hal yang sangat mendasar harus dilakukan oleh seorang guru yaitu segala hal yang dilakukan guru harus untuk kepentingan murid

Semoga bermanfaat

salam guru penggerak : Tergerak, Bergerak, Mengerakkan