RENUNGAN HARI PAHLAWAN 2015

10 Nopember adalah hari yang diperingati oleh seantero Indonesia sebagai Hari Pahlawan, pahlawan adalah orang yang menonjol karena keberaniannya dan pengorbanannya dalam membela kebenaran, atau pejuang yang gagah berani. Ditandai dengan berkobarnya pertempuran di Surabaya yang di kenang sebagai peristiwa 10 Nopember yang mana perang ini bisa dikatakan perang terbesar dan terberat dalam sejarah perjuangan mempertahankan kemerdekaan karena itulah tiap-tiap tanggal 10 nopember kita peringati sebagai hari pahlawan.

Pahlawan oh pahlawan

Semua orang bisa jadi pahlawan, seorang tukang sapu jalanan adalah pahlawan kebersihan, seorang guru yang mengajar adalah pahlawan tanpa tanda jasa, seorang ibu yang mencari nafkah untuk keluarga adalah pahlawan keluarag, seorang TKI juga pahlawan devisa yang jadi pertanyaan adalah apa yang sudah kita semua lakukan untuk diri kita sendiri atau untuk oang lain. sudah layakkah kita disandingkan dengan para pahlawan kemerdekaan atau pahlawan lainya.

Remaja yang terjerat narkoba kian hari bukan malah berkurang tapi malah bertambah, kita membutuhkan para pemuda yang mampu menjahui bahkan memerangi narkoba itulah pahlawan anti narkoba.

Tiap hari berita korupsi kian menjadi menimpa para pemimpin negeri ini, kita membutuhkan pahlawan anti korupsi yang mana pejabat negeri yang mampu berkata tidak dan memerangi korupsi.

Indonesia membutuhkan banyak pahlawan untuk mewujudkan cita-cita Nasional, sekarang giliran saya, pembaca dan kita semua mengambil alih perjuangan para pahlawan kemerdekaan dengan mengis kemerdekaan dengan hal-hal yang berguna.

Marilah kita menjadi PAHLAWAN Bagi diri kita sendiri............

RPP PPKN KELAS XI BAB 4

         

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                               :  SMA/SMK

Mata Pelajaran                     :  PPKn

Kelas/semester                     :  XI / Smt Gasal

Materi Pokok                       :  Mengupas Penyelenggaraan Kekuasaan Negara

Alokasi Waktu                     :  6 x 45 menit

A.        Kompetensi Inti

1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.      Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial  dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3.      Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural  pada  bidang  kajian  yang  spesifik  sesuai  dengan  bakat  dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.      Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1.4.Menghayati persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama dan kepercayaan, gender, golongan, budaya, dan suku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

2.3   Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal UndangUndang Dasar Negara  Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan (Ipoleksosbudhankam dan hukum)

3.4.Menganalisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara, dan  pemerintahan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.4.Menyaji hasil analisis tentang sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah menurut UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Indikator

1.      Menganalisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

2.      Menganalisis kedudukan dan fungsi kementerian negara pada Negara Kesatuan Republik Indonesia.

3.      Menganalisis kedudukan dan fungsi pemerintahan daerah dalam lingkup Negara Kesatuan Republik Indonesia.

4.      Menyaji hasil analisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

5.      Mengkomunikasikan hasil analisis keududukan dan fungsi kementerian negara dan pemerintahan daerah dalam lingkup Negara Kesatuan Republik Indonesia

C.     Tujuan Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat:

1.      Memahami macam-macam kekuasaan Negara.

2.      Menganalisis konsep pembagian kekuasaan di Indonesia.

3.      Menyaji hasil analisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan Republik Indonesia

Pertemuan ke-2

Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat:

1.      Memahami  sistem pembagian kekuasaan pemerintahan Republik Indonesia

2.      Menganalisis  kedudukan dan fungsi kementerian Negara Republik Inodenesia

3.      Menganalisis kedudukan dan fungsi lembaga pemerintahan non  kementerian.

4.      Menyaji hasil analisis terkait kedudukan dan fungsi kementerian dan   lembaga pemerintah  non kementerian

Pertemuan ke-3

Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat:

1.      Menganalisis kedudukan dan fungsi   Pemerintahan Daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia.

2.      Membedakan kewenangan pemerintahan pusat dan daerah

3.      Menyajikan hasil analisis tentang kedududukan dan fungsi  pemerintahan daerah dalam  kerangka  Negara  Kesatuan  Republik Indonesia

          Silahkan Downlod di :  http://adf.ly/1NhimG    atau yang lebih kompli di :http://adf.ly/1NjVrx

         Semoga artikel ini dapat bermanfaat

RPP PPKn KELAS XI KURIKULUM 2013 MENELUSURI DINAMIKA DEMOKRASI

RENCANA  PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

Sekolah               :  

Matapelajaran     : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kelas/Semester   :   XI /  1

Materi Pokok      :   Pelaksanaan  Demokrasi di Indonesia

Alokasi Waktu   : 3   X  2  JP

A.    Kompetensi Inti (KI)  :

1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3.      Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.      Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.     Kompetensi Dasar  dan Indikator

1.       Menghayati persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama dan kepercayaan, gender, golongan, budaya, dan suku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

2.       Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

3.       Menganalisis perkembangan demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

4.      Menyaji hasil análisis tentang perkembangan demokrasi dalam  kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

Indikator:

1)      Mengidentifikasi  Hakikat Demokrasi

2)      Mengidentifikasi  Penerapan  demokrasi di Indonsia

3)      Mengidentifikasi  membangun  demokrasi untuk Indonesia

4)       Menyaji hasil análisis tentang perkembangan demokrasi dalam  kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

C.     Tujuan Pembelajaran

     Pertemuan  1 :

    Melalui kegiatan mengamati  peserta didik dapat :

1.      Mengidentifikasi  makna demokrasi

2.      Mengidentifikasi  macam-macam demokrasi

3.      Mengidentifikasi  prinsip-prinsip demokrasi

4.      Mengidentifikasi  jenis dan prinsip demokrasi yang diterapkan di Indonesia

    Pertemuan  2  :

   Melalui kegiatan mengumpulkan Informasi peserta didik dapat :

1.  Menguraikan  prinsip-prinsip yang terkandung dalam  Demokrasi  Pancasila.

2.  Menjelaskan pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada berbagai kurun waktu.

3.  Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada berbagai   kurun waktu.

4.  Menyaji hasil analisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia pada berbagai kurun waktu.

  Pertemuan  3  :

 Melalui kegiatan mengamati dan mengkomunikasikan peserta didik dapat :

1.  Menjelaskan  pentingnya kehidupan yang   demokratis.

2.  Mendiskripsikan perilaku yang mendukung tegaknya nilai-nilai demokrasi.

3.  Mengidentifikasi  perilaku yang mencerminkan upaya menegakan nilai-nilai demokrasi

4.  Menyaji hasil  identifikasi perilaku yang mencerminkan upaya menegakan nilai-nilai demokrasi

Pertemuan   4  :  

-          Ulangan Harian

D.    Materi Pembelajaran

Fakta

·         Pelaksanaan kehidupan demokrasi di Indonesia

Konsep

·         Hakikat demokrasi

1.       Makna demokrasi 

2.      Prinsip-prinsip demokrasi.

·         Penerapan demokrasi di Indonesia

3.      Prinsip-prinsip demokrasi di Indonesia

4.      Perkembangan demokrasi di Indonesia

·         Membangun demokrasi untuk Indonesia

5.      Pentingnya kehidupan yang  demokrasi

6.      Perilaku yang mendukung tegaknya nilai-nilai demokrasi

 Prinsip

·         Pasal  1 ( 2 ) UUD 1945

     Prosedur

·         Proses kegiatan demokrasi  di Indonesia

E.     Metode Pembelajaran  :

·         Pendekatan                    :  Saintifik

·         Model Pembelajaran    :  Problem based learning

·         Metode                            : Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab dan Penugasan

F.      Alat/Media/Bahan

Alat/ Media          :  LCD Proyektor, Media Massa

Sumber Bahan     :  Buku Peserta didik dan Buku guru Pendidikan pancasila dan Kewarganegaraan.

G.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Untuk lebih lengkapnya silahkan downlod file ini di : http://adf.ly/1Nf1hI 
atau yang lebih komplit di http://adf.ly/1NjVrx

terimakasih atas kunjungan anda, semoga artikel ini bermanfaat