Dibawah ini adalah contoh RPP Kurikulum 13 yang baru hasil pendampingan K 13 tahun ajar 2014/2015 di kabupaten sragen. SMK Kluster : SMK Negeri 1 Sragen
Guru Pendamping : Indro Sulistyo S. Pd
Guru Sasaran :
Endri
Sri Rejeki, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
SMK PGRI
3 TANON
Kelas/Semester : X/1
Jurusan :
TSM/ TKJ
Mata Pelajaran :
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Materi Pokok : Harmonisasi Pemerintah Pusat dan
Daerah
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 X
Pertemuan )
A. Kompetensi Inti
1.
Menghayati dan
mengamalkan ajaran yang dianutnya.
2.
Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari atas berbagai permasalahan dalam berinter aksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3.
Memahami,
menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
perabadan terkait penyebab penomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4.
Mengolah, menalar
dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
B.
Kompetensi
Dasar
3.4. Memahami
hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan
daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun
1945
4.4. Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan
pusat
dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia
Tahun 1945
C. Indikator
3.4.1. Menjelaskan
konsep desentralisasi atau otonomi daerah dalam konteks
Negara Kesatuan Republik Indonesia.
3.4.2. Menjelaskan
permasalahan sumber daya dan kemampuan daerah dalam
penerapan otonomi daerah
3.4.3. Menyebutkan
kelebihan dan kelemahan desentralisasi
3.4.4. Menerapkan
perilaku jujur, disiplin, santun,dan tanggungjawab
Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Melalui
membaca/mengamati buku peserta didik dapat menjelaskan konsep
desentralisasi
dan otonomi daerah dalam konteks negara kesatuan RI dengan
baik.
b. Melalui membaca/mengamati buku peserta didik
dapat menganalisis permasalahan
sumber daya dan kemampuan daerah dalam penerapan otonomi daerah dengan
baik
c. Melalui membaca/mengamati buku peserta didik
dapat menyebutkan kelebihan dan
kekurangan desentralisasi dalam negara kesatuan Republik
Indonesia degan baik
d. Menerapkan
perilaku jujur, disiplin, santun,dan tanggung jawab, berkaitan dengan
materi Desentralisasi atau otonomi
Daerah dalam konteks Negara kesatuan Republik
Indonesia
1. Materi
Pembelajaran
Desentralisasi atau otonomi Daerah dalam konteks
Negara kesatuan Republik Indonesia
1. Desentralisasi
Selengkapnya Bisa dilihat dan di DOWNLOD di : http://adf.ly/wbk1n
Semoga Artikel diatas bermanfaat
Atas kunjungannya kami ucapkan terimakasih untuk membantu mengembangkan blog ini dimohon bantuan untuk mengklik salah satu iklan yang ada atau donasikan bitcoin di 1ppghSnAsc6yNSpzQqrx4pfeQTxd1nhfw
