RPP PPKn KELAS XI KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

            Sekolah             : SMA/SMK

            Kelas/Semester : XI/1

            Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

            Materi Pokok   : Menelaah Ketentuan Konstitusional Berbangsa dan Bernegara Indonesia

            Alokasi Waktu : 8 x 45  menit (4 X Pertemuan )

A.     Kompetensi Inti

1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.      Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3.      Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4.      Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No.	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
1	3.2      Mengamalkan isi pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
2	2.3. Mengamalkan  nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan (ipoleksosbudhankam dan hukum)
3	3.2. Menganalisis pasal pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan	3.       3.2.1     Menganalisis wilayah NKRI menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3.2.2     Menganalis kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia menurut UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3.2.3     Menganalisis kemerdekaan beragama menurut UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3.2.4     Menganalisis pertahanan dan keamanan menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.	4.2. Menyaji hasil kajian pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan	4.2.1 Menyaji hasil analisis  wilayah NKRI menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik  Indonesia Tahun 1945 4.2.2 Menyaji hasil analisis kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia menurut UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.2.3 Menyaji hasil analisis kemerdekaan beragama menurut UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.2.4 Mempresentasikan hasilanalisis pertahanan dan keamanan menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

C.     Tujuan Pembelajaran :

Pertemuan 1

Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat:

1. Menjelaskan pemetaan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia Menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2. Mengidentifikasi  batas-  batas  wilayah  Negara  Kesatuan  Republik Indonesia.
3. Menjelaskan kekuasaan negara atas kekayaan alam yang terkandung  dalam wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
4. Menanya hal-hal yang berkaitan dengan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
5. Melakukan analisis tentang wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
6. Mengkomunikasikan hasil analisis tentang wilayah Negara Kesatuan  Republik Iindonesia dalam bentuk lisan maupun tulisan                                                                                                  Untuk Melihat lebih lanjut silahkan downlod file ini                                                                        http://adf.ly/1Nf0Xh                                                                                                                     Terima kasih atas kunjungan anda semoga artikel ini bisa bermanfaat                                             Untuk RPP yang lengkap bisa di downlod di : http://adf.ly/1NjVrx                                                                    

RPP PPKN Kelas XI Kurikulum 2013 Menapaki Jalan Terjal Penegakkan Hak Asasi Manusia di Indonesia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

            Sekolah                       : SMA /SMK

            Kelas/Semester            : XI/1

            Mata Pelajaran            : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

            Materi Pokok              : Menapaki Jalan Terjal Penegakkan Hak Asasi Manusia di    

                                                  Indonesia

Sub Materi Pokok      :

a.       Memahami Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia

b.      Menganalisis Berbagai Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia

c.       Memahami Upaya Penyelesaian Kasus Pelanggaran Haka Asasi Manusia

            Alokasi Waktu            : 3 X 2 Jp (6 x 45  menit)

A.    Kompetensi Inti

1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.      Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli ,gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3.      Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4.      Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.3.Menghayati  persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama dan kepercayaan, gender, golongan, budaya, dan suku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

2.3.Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan (ipoleksosbudhankam dan hukum).

3.1    Menganalisis kasus pelanggaran  hak asasi manusia (HAM ) dalam rangka pelindungan, pemajuan, dan pemenuhan HAM.

Indikator:

3.1.1.      Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM.

3.1.2.      Mendeskripsikan perlindungan dan pemajuan HAM.

3.1.3.      Menjelaskan dasar hukum hak asasi manusia di Indonesia.

3.1.4.      Menganalisis upaya pemerintah dalam menegakkan HAM.

3.1.5.      Membangun partisipasi masyarakat dalam pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia.

4.1 Menyaji hasil análisis tentang kasus pelanggaran HAM dalam  pelindungan, pemajuan, dan  pemenuhan HAM

Indikator:

4.1.1        Menyaji hasil analisis kasus pelanggaran hak asasi manusia.

4.1.2        Mengkomunikasikan hasil analisis kasus–kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM.

C.    Tujuan Pembelajaran :

Pertemuan 1

Melalui kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:

1.      Memberi contoh kasus- kasus pelanggaran Hak Asasi Manusia di   Indonesia.

2.      Menjelaskan penyebab terjadinya kasus pelanggaran HAM,

3.      menguraikan faktor penyebab pelanggaran HAM

4.      Menjelaskan pelanggaran Kejahatan kemanusiaan

5.      Mengidentifikasi upaya penyelesaian kasus pelanggaran Hak Asasi Manusia.

6.      Menyaji hasil analisis berbagai kasus pelanggaran Hak Asasi Manusia.

7.      Menyaji hasil analisis upaya penyelesaian kasus pelanggaran Hak Asasi Manusia.

Pertemuan 2

Melalui kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:

a.       Menganalisis penyebab timbulnya pelanggaran hak asasi manusia.

b.      Menganalisis contoh kasus  pelanggaran hak asasi manusia di Indonesia.

c.       Menyaji hasil analisis penyebab timbulnya pelanggaran hak asasi manusia.

d.      Menyaji hasil contoh kasus pelanggaran hak asasi manusia di Indonesia.

Pertemuan 3

Melalui kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:

a.     Memahami upaya pemerintah dalam penegakan  Hak asasi manusia.

b.    Memahami upaya penanganan kasus pelanggaran Hak asasi manusia.

c.     Mengidentifikasi tugas dan fungsi lembaga perlindungan dan penegakan hak asasi manusia.

d.    Mengidentifikasi  perilaku yang mendukung upaya penegakaan HAM di

    Indonesia.

e.     Menyaji hasil identifikasi tugas dan fungsi lembaga perlindungan dan penegakan hak asasi Manusia.

f.    Menyaji hasil identifikasi   perilaku yang mendukung upaya penegakaan HAM di Indonesia.

D.    Materi Pembelajaran

Fakta

Kasus –kasus pelanggaran HAM seperti kekerasan terhadap TKW, perampokan   dan pembunuhan.

Konsep

1.     Pengertian Pelanggaran HAM

2.     Bentuk-bentuk pelangraran HAM

3.     Penyebab pelanggaran HAM

4.     Kasus Pelanggarahn HAM di Indonesia

5.     Upaya pemerintah dalam penegakan HAM

6.     Upaya  Penangan Kasus pelanggarah HAM

Prinsip

 Instrumen HAM di Indonesia

 Undang-undang No. 39 Tahun 1999 tentang HAM

 Undang-Undang No. 26 Tahun 2000 tentang Peradilan HAM

Prosedur

 Proses Peradilan HAM di Indonesia

E.     Metode Pembelajaran

Pendekatan                      : Saintifik

Model Pembelajaran        : Discoiry learning

Metode                            : Ceramah, diskusi kelompok,tanya jawab, dan penugasan

F.     Media,Alat  dan Sumber Bahan

1.   Alat/media              : LCD Projector, Gambar

2.   Sumber Belajar                   :          

a.      Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Kelas XI. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Halaman: 1- 26

b.      Contoh pelanggaran HAM di Indonesia. http://www.drogpatravel.biz/2013/05/contoh-pelanggaran-ham-di-indonesia.html (diunduh tanggal 27 Februari 2014)

c.      Pelanggaran HAM berat dan Pelanggaran HAM ringan

d.     Lembaga-lembaga yang khusus menangani masalah HAM di Indonesia

e.      Kumpulan kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia

f.       http://www.google. com; http://www.wikipedia.co.id

Untuk Lebih Komplit Silahkan Downlod di : http://adf.ly/1NcGVW atau http://adf.ly/1NjVrx

Terimakasih atas kunjungannya

semoga artikelnya dapat bermanfaat